گروه عربی دوره دوم متوسطه استان آذربایجان شرقی یک سایت اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی استان آذربایجان شرقی سایت دیگر
فرم خام طرح درس روزانه بر اساس برنامه درس ملی
| طرح درس روزانه درس ……….. | ||||||||||||||||||||||||||||
| مشخصات کلی | شماره طرح درس: | موضوع درس: | تاریخ اجرا: | مدت اجرا: | ||||||||||||||||||||||||
| مجری: | کلاس: | تعداد فراگیران: | مکان: | |||||||||||||||||||||||||
| الف: قبــل از تـــــــدریــس | ||||||||||||||||||||||||||||
| اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم | ||||||||||||||||||||||||||||
| سطح هدف | اهداف و پیامدها | |||||||||||||||||||||||||||
| هدف کلی | ||||||||||||||||||||||||||||
| اهداف مرحله‌ای | ||||||||||||||||||||||||||||
| هدف‌های رفتاری آموزشی | اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی) انتظارات در پایان آموزش | حیطه و سطح در بلوم | عناصر برنامه درسی ملی تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق | |||||||||||||||||||||||||
| عنصر | عرصه ارتباط با | |||||||||||||||||||||||||||
| خود | خدا | خلق | خلقت | |||||||||||||||||||||||||
| رئوس مطالب | ||||||||||||||||||||||||||||
| مواد و رسانه‌های آموزشی | ||||||||||||||||||||||||||||
| پیش بینی رفتار ورودی | ||||||||||||||||||||||||||||
| ایجاد ارتباط اولیه | زمان: دقیقه | |||||||||||||||||||||||||||
| گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی | ||||||||||||||||||||||||||||
| روش ایجاد و تداوم انگیزه | زمان: متناوب | |||||||||||||||||||||||||||
| ارزشیابی آغازین | زمان: دقیقه | |||||||||||||||||||||||||||
| روش‌های تدریس | ||||||||||||||||||||||||||||
| ب: فعالیت‌های مرحله حین تدریس | ||||||||||||||||||||||||||||
| آماده سازی | زمان: دقیقه | |||||||||||||||||||||||||||
| ارائه درس جدید | فعالیت‌های معلم- دانش‌آموز: این فعالیت‌ها به صورت تلفیقی مطرح می‌شود و تفکیک آن به معنای مجزا بودن فعالیت‌های معلم و دانش‌آموز است و منطقی به نظر نمی‌رسد و به همین خاطر از خط‌چین استفاده شده است.
| |||||||||||||||||||||||||||
| فعالیت‌های خلاقانه دانش‌آموزان | ||||||||||||||||||||||||||||
| ج: فعالیت‌های تکمیلی | ||||||||||||||||||||||||||||
| ارزشیــابـــــی | الف: تکوینی (در جریان تدریس) ب: ارزشیابی تراکمی | زمان: در طول تدریس زمان | ||||||||||||||||||||||||||
| جمع‌بندی و ساخت دانش جدید | زمان: | |||||||||||||||||||||||||||
| تعیین تکالیف و اقدامات بعدی | زمان: | |||||||||||||||||||||||||||
| معرفی منابع | زمان: | |||||||||||||||||||||||||||